幼儿教育呼唤更多的男幼师加入，早在十几年前就引起教育界的关注，有些地方已经有了专门的计划并开始实施。正如“没有惩罚的教育是不完整的教育”一样，单纯女教师的幼儿教育是不完整的。男幼师的加盟，其教育观念、思维方式能够和女幼师形成互补，更能体现出“阳刚教育”的特殊魅力，兰州职业学校幼儿教育专业的实习生对于培养幼儿正直、勇敢、豁达、果断、阳光的性格特质具有非常明显的优势。
幼儿园本身也要在细节上使力。可以借鉴外地的成功经验，根据男女性别的生理和心理特点，将负责孩子们生活料理等方面的工作，交给更加细腻、有耐心的女幼师去做，幼儿教育专业的老师让男幼师在自己所擅长的领域里发挥更大的作用，实现合理分工。再具体说到幼儿教师这一分工，也许多数人脑海中浮现的是会唱歌、跳舞、画画、做游戏、充满活力的女幼师，幼师就是“带孩子”的。正因为此，男孩当幼师往往被视为“异类”“没出息”。
很多幼儿园都急需男幼师，但由于受传统性别文化观念、行业待遇与前景、社会认可等因素的束缚，使得男幼师的供需之间产生了极度的不平衡。幼儿园普遍都面临着“无男可招”的困境，有些幼儿园虽然好不容易招来了男幼师，也很难将其长期留住。如何让男孩喜欢上幼儿教育专业，愿意留下为之奉献青春和才气，才是当务之急。要吸引男孩子当幼师，其前提一定是首先让教师这个职业成为真正意义上“太阳底下最光辉的职业”。尊师重教绝不能九月来十月走，更不能让男教师觉得从事幼儿教师是一种有压力的选择。开始点亮的“老师，辛苦了”的霓虹，只有真的在人们心灵的夜空中扎下根夜夜闪光，才能吸引更多优秀青年人特别是男教师爱教从教。
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