幼儿园手工课是幼儿教育专业中的主要课堂,是幼儿教育专业美术课程课堂教学中无法缺失的主要內容。幼儿园手工课堂的开办不仅推动了兰州中等专业学校的幼儿教育专业改革的顺利实现,同时针对人才的培养也具有极其重要的重大意义。
培养学生的逻辑思维能力:幼儿教育专业的手工课教育培训中不仅就是教会学生根据亲自动手去制做特定的物件，还能根据这个课堂教学，激发学生的创造力，让学生的逻辑思维不仅就是局限在特定的方面，而是可以自由自在的充分发挥，自身创造培养其创新精神和创新能力 ，在对学生的剪纸教学中，根据教师在展示，教会学生一个基础的剪纸画套路，在学生自身个人动手能力的全过程中，可以让学生充分发挥，在原来课程内容的基础上自由自在的充分发挥其创造力，剪成不一样的事物，这就体现了在剪纸画的课堂教学中，可以发散学生的逻辑思维，培养学生的创造力。
幼儿教育专业的手工课培养了孩子们对这门专业的兴趣，提高了幼师学生的个人动手能力和创造能力。在课前同学们事先收集了手工课所需用的材料，如：树叶、树枝、绳子、空瓶子等等。在课中，同学们都十分认真，有的同学认真听着老师所说的作品要求；有的同学积极举手发言；有的同学热烈地讨论着，气氛十分浓烈，同学们对手工课也是非常感兴趣.
培养学生的个人动手能力:在幼儿教育专业的课堂教学中，就更为需用注重针对学生实践和个人动手能力的培养，同时也能让学生接触各种各样的制作方法，比如在学生陶艺课堂教学的全过程中，在让学生亲自动手制做的环节中让其学会制做简单的陶艺制品，开发和培养学生个人动手能力和个人动手能力的积极性，让其可以在自己的日常生活中，更为有亲自动手去探索的积极性。兰州中等专业学校在提升审美能力同时，培养创新能力，使学前儿童的身心健康得到健康发展趋势，推动其全面的发展。
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