结合高职教育在我国的发展现状，可以看出高铁乘务专业学校的职业教育在我国具有较为广阔的发展前景，因此，有必要结合当下的教育环境对我国职业教育中存在的问题进行全面的分析。
首先，作为职业教育最重要的實施者，高铁乘务专业学校本身的不足就是限制职业教育发展的重要因素。职业学校的自身定位上局限性较强，教育方针上过于重视学生实践能力的培养，忽视了知识与人文素质的培养。新媒体时代职业学校的教育未能与时俱进，没有充分发挥各种新媒体在学生日常生活中的渗透作用，也就不能深入了解学生的心理以及行为习惯，这就无法针对学生提出合适的教学改革措施。
其次就是高职院校的教师队伍素质层次不齐，整体学术能力较差是高职院校教学方式上未能得到突破的一个重要原因。高职教师大多偏向于技能较强的类型，而在综合知识储备上乏力，学术素养上更是欠缺，这就不能在日常教育中对学生起到一种综合发展的师范作用。师资力量的薄弱是导致教学管理出现问题的直接原因。
最后，兰州轨道交通学校生源的素质较低也是影响我国职业学校提高其教学质量的重要因素。不同于其他学校的录取规则，中职学校的录取规则较为灵活，门槛低，这也就为日后的教学管理增加了难度，只能在提高教学质量上艰难前行，各种教育改革措施的效果也会低于预期。
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