男幼儿园教师对小朋友发展的积极主动作用学幼儿教育专业的男幼儿园教师的心理特征及个人行为方式对小朋友的积极主动影响。兰州职业学校的小编带大家了解一下男幼师进入幼儿教育的重要性。
幼儿教育专业如果能够发挥男幼儿园教师的性別教育优势，将特别有益于小孩子完整人格的培养。实践活动已经说明男性特有的心理特征及个人行为方式对小孩子具有独特的影响。男 生幼儿园教师的介入能够给幼儿园教育产生越多的趣事与创新，特别是对现阶段幼儿园所倡导的创造性游戏来说，男性的性別特点决定了男幼儿园教师在选择游戏时具有特别之处，如他们趋向于选择接力比赛、匍匐爬、攀岩以及效仿战争等游戏小朋友对这些游戏通常都特别喜爱。与男老师在一起不仅符合了小朋友身体锻炼的需要，而且对小朋友形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格具有积极主动作用。
男幼儿园教师对小朋友性別意识形成的积极主动影响。小朋友阶段形成的性別意识对小朋友以后的性别角色认可及性別个人行为具有重要影响。社会学习理论觉得儿童往往会在日常生活中习得一定的性別个人行为模式。在幼儿园里，男女幼儿园教师分别取代父母的性别角色，成为儿童认可、效仿的对象。在教育者的性別领域，即从幼儿园到小学儿童接受的大部分是“女性教育”。
在托儿所和幼儿园，幼儿园教师和行政人员基本上都是清一色的女性。这些女性优势很有可能会对小朋友产生某些消极的影响。如男孩很有可能会因此难以与女教师认可而产生心理状态焦虑，产生攻击性行为；男女儿童都有女性化趋向等。兰州职业学校对学习幼儿教育专业的要让小朋友日常生活在阴阳和谐的世界中，鼓励和支持男幼儿园教师介入幼儿教育更为重要。
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