在中国这片土地上，流传至今的文化和传统数不胜数，而在中国传统文化的无数瑰宝中，“仁”与“义”成为我们的道德基础。在生活之中，道德使我们能够履行对家庭、其他人、社会和国家的义务，教导人们正确了解社会的法律和道德原则，以便能够正确地选择自己的生活方式。中等职业学校学生道德教育的水平，体现了中等职业学校的整体德育水平，并且这是德育的重要场所，这对中等职业学校学生的道德水平产生了重大影响。然而，实际上许多中等职业学校在道德教育方面力度仍不够，还需要通过一定措施来加强中职思想品德教育水平。
(一)学习方面。作为中考的“失败者”，中职学生学习成绩相对不理想，有相当一部分学生的认知能力还停留在小学或者初中水平，缺乏良好的学习习惯。(二)学生自我行为方面。中职学校的学生往往是学习中的“落后者”，同时，品德习惯、家庭教育也较为落后。在中职学校中，学生的行为出格，教师在加以管教的同时，家长却帮着问题学生一起欺瞒老师，这让德育工作很难进行。同时，中职学校的问题学生偏多，教师资源偏少，无法对问题学生进行一对一的德育教育。(三)心理障碍方面。中职学校的学生背负着来自家庭、社会等方面的各种压力，学习没有动力，生活没有目标。他们有很强的自卑感，自信心不足，部分学生变得内向，产生离群现象。学生们常常会感到前途无望，有的迷失了方向，有的产生了逆反心理。
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