中职教育与高职教育有机衔接路径

中职教育与高职教育的有机衔接是一项系统工作，需要发挥政府主导作用，并基于中职教育与高职教育衔接的需要，优化课程体系，实行弹性学制，注重师资衔接，并对接资格证书等。

(一)立足政府主导，完善衔接机制

甘肃北方技工学校的中职教育与高职教育的有机衔接首先要发挥政府的主导作用，各级政府要基于职业教育可持续发展的高度，进一步完善衔接机制，制定中职教育、高职教育人才培养计划，厘清中职教育与高职教育的关系，从而根据中职教育与高职教育衔接需要，统筹区域职业教育资源，形成普通教育、职业教育两条教育体系。政府要基于中职教育与高职教育衔接制定相对完善的对接制度，确保中职教育与高职教育的可持续性，统一规划，分类管理。政策的制定可以借鉴先进国家的经验，从而通过制度建设为中职教育与高职教育提供宏观引领。

(二)优化课程体系，打通内容通道

中职教育与高职教育的衔接具体要通过课程得以落实，目前中职教育与高职教育在课程体系建设上缺乏关联性，这需要基于中职教育与高职教育衔接的需要，进一步优化课程体系，建立起与教材相适应的课程体系，从而打通中职教育与高职教育教学内容上的通道，在教学内容上保持高度的一致性与发展性，改变当前中职教育内容与高职教育内容脱节的现状，全面提升职业教育有效性。

(三)实行弹性学制，营造开放环境

目前很多学院都推行学分制度，为学生创造开放的学习环境。中职学校要与高职院校基于学生学习存在的差异性，积极推动弹性学分制度，鼓励学生在学好既有学段基础上，可以根据自己的能力自主选择模块开展学习，打破年龄与学段的束缚，修满学分允许学生选修高一学段的内容，并且打通中职学校与高职院校之间的学分制通道，实现两者的学分对接，从而使修完本学段的学生能够进入高一学段学习，并根据学分制度获得相应的资格证书、学历证书等，并获得进入高一级学校学习的机会，从而实现中职教育与高职教育的衔接。

(四)注重师资衔接，培养双师队伍

中职教育与高职教育的衔接还需要推动教师对接，因为教师是职业教育的直接实施者，教师素质直接关系到中职教育与高职教育衔接。中职教师与高职教师的衔接要推动多方位的互动，包括教学、教研、实践等全方位的互动，从而在教学思想、教学理念、教学模式、教学方法等方面进行全面的对接，基于职业教育的大视角，突破狭隘的教育观，不断创新教学思想理念，尝试新型教学模式，突出职业教育特色，建设一支双师型教师队伍，实现中职教育与高职教育无障碍贯通。

(五)对接资格证书，体现培养层次

中职教育与高职教育的衔接要体现出职业教育人才培养系统性，使中职教育、高职教育成为职业教育的不同学段，构建出类似于普教的教育体系。但是又要体现出与普通教育不同的教育特色，除了获得相应的学历证书外，还要积极推动两者在资格证书上的对接，从而有效提升学生岗位实践能力与岗位竞争力。